PROTOCOLO #27
FECHA: noviembre 18
TITULO: Socialización concerniente a los diferentes “Estilos de Aprendizaje”.
ACTIVIDADES: el docente nos dio a conocer una presentación en power point con base a los diferentes estilos de aprendizaje y tenia las siguientes caracteristicas:
ESTILOS DE APRENDIZAJE: son los rasgos afectivos y cognitivos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben.
RASGOS COGNITIVOS:estructuran contenidos
RASGOS AFECTIVOS: las motivaciones y expectativas
RASGOS FISIOLOGICOS: biotipo y biorritmo del estudiante
ESTILOS DE VIDA:
· Hogar
· Valores
· Cultura
· Estatus social
· Grupos de referencia
· Aspectos demograficos
· Personalidad
· Emociones
· Percepcion
· aprendizaje
· motivos

FASES DE CUATRO TIPOS DE ALUMNOS:
· divergentes -activos
· asimiladores-teoricos
· convergentes-reflexivos
· acomodadores-pragmaticos

DIVERGENTES: ACTIVOS:
ü se basan en experiencias concretas y observacion reflexiva
ü tiene habilidad imaginativa, es decir, observan el todo en lugar de las partes
ü son emocionales y se relacionan con las personas

CONVERGENTES:REFLEXIVO:
ü utilizan la conceptualizacion abstracta y la experimentacion activa
ü tienen intereses muy limitados
ü son mas apegados a las cosas que a las personas

ASIMILADORES:TEORICOS:
ü usan la conceptualizacion abstracta y observacion reflexiva
ü se basan en modelos teoricos abstractos.
ü No se interesan por el uso practico de las teorias

ACOMODADORES: PRAGMATICOS:
ü Son adaptables, intuitivos y aprenden por ensayo y error
ü A veces son percibidos como impacientes e insistentes
ü Se dedican atrabajos tecnicos y practicos

APRENDEN MEJOR:
ACTIVOS:
Ø Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafio
LES CUESTA MAS TRABAJO APRENDER:
Ø Cuando tienen que adoptar un papel pasivo
REFLEXIVOS:
§ Cuando pueden adoptar las postura del observador
LES CUESTA MAS TRABAJO APRENDER:
§ Cuando se les fuerxa a convertirse en el centro de la atencion
TEORICOS:
v Con ideas y conceptos que presente un desafio
LES CUESTA MAS APRENDER:
v Con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre
PRAGMATICOS:
Aprenden mejor cuando ven a los demas hacer algo
LES CUESTA MAS APRENDER:
Cuano lo que hacen no esta relacionado con la ¨realidad¨

TEMAS:
Como bien se ha mencionado, la actividad consistió en la exposición de las ideas más significativas y relevantes concernientes a los diferentes estilos de aprendizaje que hoyse utilizan como proceso de parendizaje.He aquí un imagen que ilustra dicha temática:

ACUERDOS:
Para el viernes 20 de noviembre se acordó la evaluación tipo ECAES.